特聘专家黄传新主任到我校指导教师专业发展
2019年11月19日至11月22日，山东山大基础教育集团特聘专家黄传新受邀莅临我校指导教师教学、学科教研及教育科研工作。其间，黄传新主任于11月21日下午，专门听取了项目组期中汇报，并针对教科研及教师专业发展的话题开设主题讲座。
项目组期中汇报｜困教勉行，反复推敲
面向儿童发展的关键期，我校本学期共组成了九个专题项目组，涵盖学科特色、研学、小班化、小升初、习惯养成和心理健康教育等多方面内容。各项目组在汇报及自我反思过程中，都分别提出了相关项目推进的困惑与计划，并在此过程中反复推敲项目开展的最佳路径，以期达成项目的“组织落实、思想统一以及研究落实”。对于项目课题以及项目落地，黄传新主任给出了若干具有针对性、指导性和建设性的建议---“学科项目要落实在核心素养的形成上；小班化的条件有利于实现个性化学习，可以在开展精准学习上下功夫；好习惯养成就是要针对学生外在行为的自觉生成，一方面在规则强化、榜样引领方面做文章，一方面更要引领学生坚持做到‘在事上磨练’；而无论是学科项目、小初衔接项目还是小班化项目，其关键在于实现学生学习方式的转变，更在于教师角色的真正改变，在于助力学生能否发生真实性的学习。“学然后知不足，教然后知困”，当指导学生在知识的大海中遨游的时候，要始终注重学生思维能力的培养，通过项目式学习的开展，给学生提供自主学习的支撑，促使学生发生真实性的学习。
教科研及教师专业发展讲座｜脚踏实地，眼望星空
听取了各项目组期中汇报后，黄传新主任在报告厅开设了以“脚踏实地，眼望星空”为主题的教科研及教师专业发展讲座。首先，他结合青年教师的专业发展做了漫谈。他强调，青年教师要多从自己的教育经历中提炼经验，在融通山东山大基础教育集团的教育理念的基础上，紧跟新时代教育发展的步伐，通过立项课题、确立项目等，与时俱进，引领广大教师特别是青年教师的创新发展。“根深即本固，基厚即上安。”青年教师要树立“坚持扎根中国大地办教育”的信念，坚持“养心育德、养根育能”的教育策略，坚持“要做好先生，先做好学生”的成长路径，静心教书、潜心育人，把立德树人、减负提质落到实处，始终保持一颗教育的初心。接着，黄主任又从“观念、方法和成果”等教育科研的操作层面，针对一线教师做课题研究的实际，讲解了相关的具体事宜。他强调，做研究一定要“顶天立地”，要学研一体，多读经典，要做好文献综述和调查研究，从经典中“遇见更好的自己”，生成自己的见解乃至思想；做课题研究则一定要把握好“是什么、为什么、怎么做、做得怎样”的科研路径，使探索、思考、改进、创新融为一体，不断提出问题，不断解决问题；课题成果要通过一定的方式呈现出来，且一定是可复制、可推广的理念、方法等等。黄传新主任的讲座更像是良师益友对教师们的谆谆教诲，令我们感悟颇深。
黄传新主任的讲座尽管告一段落，但是讲座的内容对我校教师的影响将是久远的。经验型教师毕其一生修成一“匠”，科研型教师则从一开始就步入“师”门。比起匠石运斤般的娴熟教学技巧，研精致思，在教育教学中坚持做研究，才是新时代教师专业发展的有效路径。黄主任现身说法的教师专业发展指导，使我们更坚定了打磨教育经验、开展教育科研、做好行动研究的决心和信心，使我们对教育科研的方向与道路更加明晰。“教师的教育经历如同散落的珠子，而科研就是那根细丝，把珠子串连起来。”在未来的教育教学中，我们将会继续做个有心人，用心串好立德树人过程中生成的“散落的珠子”，将山东山大基础教育集团的教育教学理念和追求化作实际行动，争做学生发展需要的科研型教师。
撰稿人：李渊文
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